O plano de aula resume-se em 3 pontos:
1) O tema é citologia e divisão celular, com foco em células procarióticas e eucarióticas, transporte celular, organelas e componentes nucleares.
2) O objetivo é identificar estruturas celulares, reconhecer componentes e conhecer o ciclo celular.
3) As atividades incluem uma avaliação, prova e aulas expositivas sobre os conceitos-chave.
O documento apresenta o plano semanal de aulas de Biologia para a 1a série do Ensino Médio. O plano inclui o tema da divisão celular, com foco na interfase, mitose e meiose. As aulas irão utilizar slides, jogos lúdicos e debates para ensinar os processos de divisão celular. Uma prova será aplicada para avaliar o aprendizado dos alunos.
O plano semanal descreve uma aula sobre os componentes celulares, incluindo o núcleo e organelas. A aula será iniciada com a correção de uma prova anterior, seguida por uma discussão sobre citoplasma, organelas e o núcleo. Uma segunda chamada para alunos ausentes será realizada em outra sala. A avaliação consistirá na nota da prova corrigida.
1) O documento discute a taxonomia e classificação de vários reinos biológicos, incluindo Protista, Animalia e vários filos de invertebrados.
2) É fornecida uma descrição detalhada da morfologia, reprodução e principais filos de protistas, como protozoários, esporozoários e flagelados.
3) As características gerais dos animais e a origem dos eumetazoários são explicadas, com uma discussão detalhada de cada filo de invertebrados, incluindo por
O plano semanal descreve:
1) O tema sobre componentes celulares e núcleo que será ensinado em duas aulas;
2) Os objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, sequência didática, recursos e avaliação;
3) Uma prova com 20 questões sobre o tema para avaliar os alunos.
Este documento é uma prova de biologia do 1o ano do ensino médio contendo 12 questões sobre citologia. A prova aborda organelas citoplasmáticas e estudo do núcleo, com foco em mitocôndrias, lisossomos e processo de divisão celular.
Este plano semanal descreve uma aula sobre tecidos vegetais ministrada por um estagiário. O plano inclui objetivos, conteúdo, atividades e avaliação. No entanto, a aula não pôde ser aplicada porque a escola estava mobilizada para um evento sobre o Dia da Consciência Negra.
Este documento contém 17 questões sobre biologia celular e parasitologia para uma prova substitutiva. As questões cobrem tópicos como membrana plasmática, transporte de íons, proteínas, carboidratos, protozoários e doenças causadas por eles como malária e doença de Chagas.
Proposta curricular colégio modelo luis eduardo magalhães familiaestagio
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no ensino médio. Ele descreve os objetivos gerais e específicos do curso, o programa de conteúdo organizado em unidades temáticas, e aborda tópicos como a origem da vida, a estrutura e função celular, divisão celular e histologia.
O documento apresenta o plano semanal de aulas de Biologia para a 1a série do Ensino Médio. O plano inclui o tema da divisão celular, com foco na interfase, mitose e meiose. As aulas irão utilizar slides, jogos lúdicos e debates para ensinar os processos de divisão celular. Uma prova será aplicada para avaliar o aprendizado dos alunos.
O plano semanal descreve uma aula sobre os componentes celulares, incluindo o núcleo e organelas. A aula será iniciada com a correção de uma prova anterior, seguida por uma discussão sobre citoplasma, organelas e o núcleo. Uma segunda chamada para alunos ausentes será realizada em outra sala. A avaliação consistirá na nota da prova corrigida.
1) O documento discute a taxonomia e classificação de vários reinos biológicos, incluindo Protista, Animalia e vários filos de invertebrados.
2) É fornecida uma descrição detalhada da morfologia, reprodução e principais filos de protistas, como protozoários, esporozoários e flagelados.
3) As características gerais dos animais e a origem dos eumetazoários são explicadas, com uma discussão detalhada de cada filo de invertebrados, incluindo por
O plano semanal descreve:
1) O tema sobre componentes celulares e núcleo que será ensinado em duas aulas;
2) Os objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, sequência didática, recursos e avaliação;
3) Uma prova com 20 questões sobre o tema para avaliar os alunos.
Este documento é uma prova de biologia do 1o ano do ensino médio contendo 12 questões sobre citologia. A prova aborda organelas citoplasmáticas e estudo do núcleo, com foco em mitocôndrias, lisossomos e processo de divisão celular.
Este plano semanal descreve uma aula sobre tecidos vegetais ministrada por um estagiário. O plano inclui objetivos, conteúdo, atividades e avaliação. No entanto, a aula não pôde ser aplicada porque a escola estava mobilizada para um evento sobre o Dia da Consciência Negra.
Este documento contém 17 questões sobre biologia celular e parasitologia para uma prova substitutiva. As questões cobrem tópicos como membrana plasmática, transporte de íons, proteínas, carboidratos, protozoários e doenças causadas por eles como malária e doença de Chagas.
Proposta curricular colégio modelo luis eduardo magalhães familiaestagio
Este documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Biologia no ensino médio. Ele descreve os objetivos gerais e específicos do curso, o programa de conteúdo organizado em unidades temáticas, e aborda tópicos como a origem da vida, a estrutura e função celular, divisão celular e histologia.
Este capítulo apresenta os principais tipos de células, desde as procarióticas até as eucarióticas. Descreve a organização geral e as principais características das células procarióticas e eucarióticas, estabelecendo as diferenças entre elas. Também discute a origem e evolução das células, a classificação dos seres vivos e apresenta exemplos como vírus, rickettsias, clamídias, bactérias, micoplasmas e cianobactérias.
Este documento apresenta o plano semanal de uma aula de biologia sobre a química da célula. O plano inclui os seguintes tópicos: água e sais minerais, açúcares e gorduras, proteínas e ácidos nucléicos. O objetivo é reconhecer os componentes químicos das células e suas funções. As aulas irão explorar esses temas através de slides, discussões e um quiz. Uma atividade avaliativa será aplicada no final da unidade.
Este plano de aula descreve uma lição sobre citologia para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula inclui uma revisão dos principais conceitos celulares seguida por um jogo de perguntas e respostas entre duas equipes de estudantes para testar seu entendimento. A aula seguinte terminará o jogo e avaliará a participação e compreensão dos alunos.
O documento apresenta um plano de aula semanal sobre o tema "Composição química da célula". O plano inclui objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, recursos didáticos e avaliação. A aula irá abordar os elementos químicos da célula, comparar carboidratos e identificar amido em alimentos por meio de uma atividade prática no laboratório.
1) A avaliação trata de biologia celular e inclui questões sobre a teoria celular, estrutura e componentes das células, e processos como osmose e transporte através da membrana plasmática.
2) As questões são de múltipla escolha e verdadeiro ou falso e abordam conceitos como reinos biológicos, estruturas celulares e suas funções, e os efeitos da hipertonicidade, isotonicidade e hipotonicidade no formato de células.
3) A avaliação tem o objetivo de
O documento apresenta uma avaliação sobre os componentes químicos da célula para um aluno do 1o ano. A avaliação contém 7 questões sobre os principais componentes orgânicos e inorgânicos da célula, como carboidratos, proteínas, lipídios, sais minerais e vitaminas, e suas funções.
Este plano de aula descreve uma atividade avaliativa sobre fisiologia animal para alunos do 2o ano do ensino médio. A avaliação abordará a coordenação nervosa, hormônios e as funções do sistema nervoso central e periférico. Os alunos serão avaliados individualmente com questões objetivas utilizando livros didáticos e recursos visuais como apoio.
O documento apresenta um plano de aula para o ensino médio sobre fisiologia animal, com foco em coordenação nervosa e hormônios. O plano descreve os objetivos, conteúdos, atividades e avaliação da aula, que inclui uma atividade avaliativa individual sobre o tema.
Este documento descreve um plano de aula sobre transporte celular para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e uma atividade prática sobre osmose em batatas para os alunos completarem. Uma avaliação no formato de um teste é fornecida para verificar a compreensão dos alunos.
Este documento descreve um plano de aula sobre transporte celular para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e uma atividade prática sobre osmose em batatas para os alunos completarem. Uma avaliação no formato de um teste é fornecida para verificar a compreensão dos alunos.
Este plano de aula apresenta uma revisão sobre células eucarióticas e procarióticas para alunos do 1o ano do ensino médio. Os objetivos são diferenciar as características dessas células, descrever as organelas celulares e seus tipos de transporte através da membrana. A aula utilizará vídeos, jogos online e atividades práticas para revisar os conceitos com os estudantes.
Este plano de aula apresenta uma lição sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula irá revisar as características das células procarióticas e eucarióticas e descrever as organelas celulares e seus tipos de transporte através da membrana. Os alunos irão assistir a vídeos, jogar jogos educativos e completar uma atividade avaliativa online.
1. O documento descreve um plano de aula sobre citologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O tema aborda as diferenças entre células procarióticas e eucarióticas, transporte celular e organelas.
2. Os objetivos são identificar estruturas celulares e suas funções nas células procarióticas e eucarióticas.
3. As atividades incluem uma prova para avaliar os conceitos aprendidos sobre citologia.
1. O documento descreve um plano de aula sobre citologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O tema aborda as diferenças entre células procarióticas e eucarióticas, transporte celular e organelas.
2. Os objetivos são identificar estruturas celulares e suas funções nas células procarióticas e eucarióticas.
3. As atividades incluem uma prova para avaliar os conceitos aprendidos sobre citologia.
O plano semanal apresenta o tema "Citologia", com objetivos de caracterizar a célula, conhecer o microscópio e identificar diferentes tipos de células. A aula abordará a estrutura celular, teoria celular, microscópio, células procariotas e eucariotas, e classificação dos seres vivos. Recursos como TV, quadro e livro didático serão utilizados, e os alunos farão exercícios e avaliação.
1) O documento apresenta o plano de aula de biologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O tema é a estrutura celular, com foco no citoplasma e suas organelas.
2) A aula inclui uma atividade de verificação de aprendizagem, explicação dos conceitos e apresentação de uma paródia musical sobre as organelas celulares.
3) Os alunos receberão o teste aplicado anteriormente e aprenderão sobre o citoplasma em células procariotas e eucariotas e suas principais
1) O documento apresenta o plano de aula de biologia para estudantes do 1o ano do ensino médio. O tema é a estrutura celular, com foco no citoplasma e suas organelas.
2) A aula será dividida em duas partes, com aplicação de um teste e explicação do conteúdo usando uma paródia.
3) Os alunos irão identificar as regiões do citoplasma e organelas em células procariotas e eucariotas.
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre o citoplasma e as organelas citoplasmáticas. Ele inclui os objetivos, conteúdo conceitual, procedimentos metodológicos e avaliação da lição. Os alunos aprenderão sobre a organização do citoplasma em células procarióticas e eucarióticas e identificarão as estruturas e funções das principais organelas citoplasmáticas.
Este plano de aula abrange os tópicos de histologia e escala evolutiva. Os alunos farão uma prova sobre tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares e nervosos, bem como sobre os principais filos da escala evolutiva, incluindo suas características anatômicas e fisiológicas. O objetivo é reconhecer a importância destes conceitos para entender a estrutura e o desenvolvimento dos seres vivos.
Este documento apresenta cinco roteiros de aulas práticas para o laboratório de biologia sobre: 1) o uso do microscópio óptico; 2) observação de células animais e vegetais; 3) reação enzimática; 4) teste para detecção de proteínas; 5) percepção auditiva e microscopia para observação de tecidos e mitose. Os roteiros descrevem os objetivos, materiais, procedimentos e questões para cada atividade prática.
O documento descreve um plano de aula sobre divisão celular, núcleo celular, biotecnologia do DNA e seres transgênicos. Os objetivos são analisar a aprendizagem dos alunos sobre esses conteúdos. A aula inclui uma avaliação sobre o tema aplicada aos estudantes.
O documento descreve um plano de aula sobre divisão celular, núcleo celular, biotecnologia do DNA e seres transgênicos. O plano inclui objetivos, conteúdos conceituais e procedimentais, atividades didáticas e avaliação dos alunos.
Este capítulo apresenta os principais tipos de células, desde as procarióticas até as eucarióticas. Descreve a organização geral e as principais características das células procarióticas e eucarióticas, estabelecendo as diferenças entre elas. Também discute a origem e evolução das células, a classificação dos seres vivos e apresenta exemplos como vírus, rickettsias, clamídias, bactérias, micoplasmas e cianobactérias.
Este documento apresenta o plano semanal de uma aula de biologia sobre a química da célula. O plano inclui os seguintes tópicos: água e sais minerais, açúcares e gorduras, proteínas e ácidos nucléicos. O objetivo é reconhecer os componentes químicos das células e suas funções. As aulas irão explorar esses temas através de slides, discussões e um quiz. Uma atividade avaliativa será aplicada no final da unidade.
Este plano de aula descreve uma lição sobre citologia para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula inclui uma revisão dos principais conceitos celulares seguida por um jogo de perguntas e respostas entre duas equipes de estudantes para testar seu entendimento. A aula seguinte terminará o jogo e avaliará a participação e compreensão dos alunos.
O documento apresenta um plano de aula semanal sobre o tema "Composição química da célula". O plano inclui objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, recursos didáticos e avaliação. A aula irá abordar os elementos químicos da célula, comparar carboidratos e identificar amido em alimentos por meio de uma atividade prática no laboratório.
1) A avaliação trata de biologia celular e inclui questões sobre a teoria celular, estrutura e componentes das células, e processos como osmose e transporte através da membrana plasmática.
2) As questões são de múltipla escolha e verdadeiro ou falso e abordam conceitos como reinos biológicos, estruturas celulares e suas funções, e os efeitos da hipertonicidade, isotonicidade e hipotonicidade no formato de células.
3) A avaliação tem o objetivo de
O documento apresenta uma avaliação sobre os componentes químicos da célula para um aluno do 1o ano. A avaliação contém 7 questões sobre os principais componentes orgânicos e inorgânicos da célula, como carboidratos, proteínas, lipídios, sais minerais e vitaminas, e suas funções.
Este plano de aula descreve uma atividade avaliativa sobre fisiologia animal para alunos do 2o ano do ensino médio. A avaliação abordará a coordenação nervosa, hormônios e as funções do sistema nervoso central e periférico. Os alunos serão avaliados individualmente com questões objetivas utilizando livros didáticos e recursos visuais como apoio.
O documento apresenta um plano de aula para o ensino médio sobre fisiologia animal, com foco em coordenação nervosa e hormônios. O plano descreve os objetivos, conteúdos, atividades e avaliação da aula, que inclui uma atividade avaliativa individual sobre o tema.
Este documento descreve um plano de aula sobre transporte celular para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e uma atividade prática sobre osmose em batatas para os alunos completarem. Uma avaliação no formato de um teste é fornecida para verificar a compreensão dos alunos.
Este documento descreve um plano de aula sobre transporte celular para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e uma atividade prática sobre osmose em batatas para os alunos completarem. Uma avaliação no formato de um teste é fornecida para verificar a compreensão dos alunos.
Este plano de aula apresenta uma revisão sobre células eucarióticas e procarióticas para alunos do 1o ano do ensino médio. Os objetivos são diferenciar as características dessas células, descrever as organelas celulares e seus tipos de transporte através da membrana. A aula utilizará vídeos, jogos online e atividades práticas para revisar os conceitos com os estudantes.
Este plano de aula apresenta uma lição sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula irá revisar as características das células procarióticas e eucarióticas e descrever as organelas celulares e seus tipos de transporte através da membrana. Os alunos irão assistir a vídeos, jogar jogos educativos e completar uma atividade avaliativa online.
1. O documento descreve um plano de aula sobre citologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O tema aborda as diferenças entre células procarióticas e eucarióticas, transporte celular e organelas.
2. Os objetivos são identificar estruturas celulares e suas funções nas células procarióticas e eucarióticas.
3. As atividades incluem uma prova para avaliar os conceitos aprendidos sobre citologia.
1. O documento descreve um plano de aula sobre citologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O tema aborda as diferenças entre células procarióticas e eucarióticas, transporte celular e organelas.
2. Os objetivos são identificar estruturas celulares e suas funções nas células procarióticas e eucarióticas.
3. As atividades incluem uma prova para avaliar os conceitos aprendidos sobre citologia.
O plano semanal apresenta o tema "Citologia", com objetivos de caracterizar a célula, conhecer o microscópio e identificar diferentes tipos de células. A aula abordará a estrutura celular, teoria celular, microscópio, células procariotas e eucariotas, e classificação dos seres vivos. Recursos como TV, quadro e livro didático serão utilizados, e os alunos farão exercícios e avaliação.
1) O documento apresenta o plano de aula de biologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O tema é a estrutura celular, com foco no citoplasma e suas organelas.
2) A aula inclui uma atividade de verificação de aprendizagem, explicação dos conceitos e apresentação de uma paródia musical sobre as organelas celulares.
3) Os alunos receberão o teste aplicado anteriormente e aprenderão sobre o citoplasma em células procariotas e eucariotas e suas principais
1) O documento apresenta o plano de aula de biologia para estudantes do 1o ano do ensino médio. O tema é a estrutura celular, com foco no citoplasma e suas organelas.
2) A aula será dividida em duas partes, com aplicação de um teste e explicação do conteúdo usando uma paródia.
3) Os alunos irão identificar as regiões do citoplasma e organelas em células procariotas e eucariotas.
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre o citoplasma e as organelas citoplasmáticas. Ele inclui os objetivos, conteúdo conceitual, procedimentos metodológicos e avaliação da lição. Os alunos aprenderão sobre a organização do citoplasma em células procarióticas e eucarióticas e identificarão as estruturas e funções das principais organelas citoplasmáticas.
Este plano de aula abrange os tópicos de histologia e escala evolutiva. Os alunos farão uma prova sobre tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares e nervosos, bem como sobre os principais filos da escala evolutiva, incluindo suas características anatômicas e fisiológicas. O objetivo é reconhecer a importância destes conceitos para entender a estrutura e o desenvolvimento dos seres vivos.
Este documento apresenta cinco roteiros de aulas práticas para o laboratório de biologia sobre: 1) o uso do microscópio óptico; 2) observação de células animais e vegetais; 3) reação enzimática; 4) teste para detecção de proteínas; 5) percepção auditiva e microscopia para observação de tecidos e mitose. Os roteiros descrevem os objetivos, materiais, procedimentos e questões para cada atividade prática.
O documento descreve um plano de aula sobre divisão celular, núcleo celular, biotecnologia do DNA e seres transgênicos. Os objetivos são analisar a aprendizagem dos alunos sobre esses conteúdos. A aula inclui uma avaliação sobre o tema aplicada aos estudantes.
O documento descreve um plano de aula sobre divisão celular, núcleo celular, biotecnologia do DNA e seres transgênicos. O plano inclui objetivos, conteúdos conceituais e procedimentais, atividades didáticas e avaliação dos alunos.
Este plano de aula trata dos principais tipos de tecidos animais, incluindo tecido epitelial, conjuntivo e nervoso. Os objetivos são conhecer a origem e características destes tecidos, bem como sua classificação. A aula consistirá na realização de uma prova para avaliar os conhecimentos dos alunos sobre histologia animal.
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre os sistemas digestório e respiratório ministrada para estudantes do ensino médio. O plano detalha os objetivos, conteúdos, procedimentos, avaliação e comentários da aula. A prova aplicada é incluída no apêndice.
Caderno do aluno biologia 2 ano vol 1 2014 2017Diogo Santos
Este documento apresenta um caderno de biologia para estudantes do ensino médio. Ele aborda os seguintes tópicos: a organização celular da vida, incluindo as características que identificam os seres vivos e as estruturas comuns em células animais, vegetais e de protozoários; e a produção de alimentos pelos seres vivos através da fotossíntese.
O documento descreve um plano de aula sobre citologia para o 1o ano do ensino médio. O plano inclui os subtemas a serem abordados, como células procarióticas e eucarióticas, transporte celular ativo e passivo, e componentes do núcleo celular. O objetivo é identificar estruturas celulares e reconhecer componentes celulares do ponto de vista morfológico e funcional. As atividades incluem resolução de um jogo didático e aula expositiva dialógica.
Este plano de aula descreve uma lição sobre citologia para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula inclui uma revisão dos principais conceitos celulares seguida por um jogo de perguntas e respostas entre duas equipes de estudantes para testar seu entendimento. A aula seguinte terminará o jogo e avaliará a participação e aprendizagem dos alunos.
O plano de aula descreve uma lição sobre o núcleo celular, incluindo seus componentes e funções. Os alunos irão aprender sobre a estrutura do núcleo e realizar um exercício sobre o assunto.
Este plano de aula trata de dois temas: 1) as organelas citoplasmáticas como plastos, ribossomos e mitocôndrias e 2) a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. A aula inclui uma atividade didática na forma de uma cruzadinha sobre as organelas e a participação dos alunos na Olimpíada de Matemática.
Este plano de aula aborda os envoltórios celulares e os processos de transporte entre a célula e o meio externo. As atividades incluem uma explicação dos conceitos, uma dramatização representando o transporte celular, e uma atividade para os alunos completarem.
O plano de aula introduz os alunos à citologia, estudando a teoria celular, as estruturas celulares, eucariotos e procariotos. Os objetivos incluem identificar a citologia e caracterizar células. As aulas incluem explicações, discussões de pesquisas e resolução de exercícios.
O plano de aula aborda os tópicos de citologia e divisão celular, incluindo as características das células procarióticas e eucarióticas, transporte celular, componentes do citoplasma e núcleo, e o ciclo celular. O objetivo é identificar estruturas celulares e seus papéis, reconhecer organelas e seus componentes, e entender o ciclo celular. As atividades incluem uma avaliação extra e prova.
O plano de aula descreve uma aula sobre o núcleo celular para alunos do 1o ano. A aula inclui uma explicação dos componentes e funções do núcleo celular seguida de uma atividade para os alunos completarem em casa. A aula seguinte foi cancelada devido a um jogo da Copa do Mundo.
O documento descreve um plano de aula sobre citologia para o 1o ano do ensino médio. O plano inclui os subtemas a serem abordados, como células procarióticas e eucarióticas, transporte celular ativo e passivo, e componentes do núcleo celular. O objetivo é identificar estruturas celulares e reconhecer componentes celulares do ponto de vista morfológico e funcional. As atividades incluem resolução de um jogo didático e aula expositiva dialógica.
Este plano de aula descreve uma lição sobre as organelas citoplasmáticas e a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. A aula irá identificar o citoplasma celular e suas organelas, incluindo plastos, ribossomos, mitocôndrias, vacúolos, centríolos e peroxissomos. A segunda aula será dedicada à observação da aplicação do teste da Olimpíada.
Este plano de aula aborda os envoltórios celulares e os processos de transporte entre a célula e o meio externo. As atividades incluem uma explicação dos conceitos, uma dramatização representando o transporte celular, e uma atividade para os alunos completarem.
O plano de aula introduz os alunos à citologia, estudando a teoria celular, as estruturas celulares, eucariontes e procariotos. Os objetivos incluem identificar a citologia e caracterizar células. As aulas incluem explicações, discussões de pesquisas e resolução de exercícios.
1. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães
Série: 1° ano Turma: 90V2
Prof. Orientadora: Claudia Regina T. Souza.
Prof. Regente: Andrea Carneiro de Oliveira Bezerra.
Prof. Estagiária: Nayane dos Santos Cerqueira
Plano de aula 10 (26 e 27-07-2010)
Tema: Citologia e Divisão celular
Sub-temas:
Células procarióticas e eucarióticas;
Transporte celular: ativo e passivo;
Citoplasma em células procariontes e eucariontes;
Organelas citoplasmáticas;
Componentes estruturais do núcleo celular;
Ciclo celular.
Objetivo:
Identificar os envoltórios celulares sua morfologia e funcionalidade nas células
procarióticas e eucarióticas;
Reconhecer e analisar os componentes celulares, bem como suas organelas;
Conhecer o ciclo celular e suas fases de divisão nas células animais e vegetais.
Conteúdo Conceitual:
Identificação dos envoltórios celulares como partes essenciais para isolamento e
seleção de componentes importantes para célula procariótica e eucariótica;
Analise das organelas citoplasmáticas do ponto de vista morfológico e
funcional;
Reconhecimento dos componentes estruturais do núcleo celular.
Identificação do ciclo celular e de suas fases nas células animais e vegetais.
Conteúdo Procedimental:
Atividade avaliativa extra;
Subscrição de conteúdos aprendidos em atividade avaliativa (prova – 2º
chamada).
Conteúdo atitudinal:
Apresentação de forma organizada e coerente dos conceitos aprendidos em sala.
2. Procedimentos Metodológicos:
Aplicação de atividade avaliativa extra (paralela);
Aplicação de Prova;
Aula expositiva.
Seqüência Didática:
A seqüência fundamenta-se em 2 aulas:
A aula (26/07) terá a sala estará organizada em fileiras e em dupla. Será
entregue os resultados das avaliações finais e realizada atividade
avaliativa extra (paralela) no valor de 2,0 pontos para recuperação na
media final. Os alunos terão 40 minutos para responder a atividade que
poderá ser respondida em dupla e de consulta, devendo ser entregue ao
final da aula. Por fim será feita chamada.
Na aula do dia (27/07) será entregue as medias finais e alunos que não
realizaram a avaliação final farão a prova de 2º chamada. Paralelo a isso
será iniciado o assunto divisão celular em aula expositiva. Por fim será
feita chamada.
Recursos:
Ambiente sala de aula;
Avaliação
Atividade avaliativa extra (paralela);
Prova.
Referências:
LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. Volume único. Editora Saraiva 1° edição, 7°
tiragem – 2008.
PAULINO, W. R. Biologia, citologia e histologia Vol. 1 editora ática São Paulo
SP 2005.
Observação pós-aula:
Os alunos gostaram da atividade extra, entretanto reclamaram do tempo
estipulado para entrega.
Anexos
Atividade avaliativa extra (paralela)
1) Discorra sobre as regiões que compõem a célula eucariótica animal e vegetal,
suas organelas formadoras e funções.
3. Colégio Modelo Luiz Eduardo Magalhães
Serie: 1° ano – 90V2
Disciplina: Biologia
Professora – Nayane Cerqueira
Data: ____/ 07 /2010
Aluno (a)______________________________________________________________
2° Verificação de aprendizagem – 6,0 pontos
* Instruções:
A prova deve ser respondida de caneta azul ou preta e com letra legível. As questões
abertas devem ser respondidas na folha de resposta. Questões rasuradas serão anuladas.
É proibido uso de corretivo.
“Não percas a tua fé entre as sombras do mundo. Ainda que os teus
pés estejam sangrando, segue para frente, erguendo-a por luz celeste,
acima de ti mesmo. Busque a Verdade, a Perfeição, uma posição
realista frente aos obstáculos e uma atitude positiva diante da vida.
Boa sorte!”
Autor desconhecido
* Questões abertas
1) Durante o processo de desenvolvimento celular foram desenvolvidas estruturas
celulares que permitiram a evolução dos seres vivos. Embora atualmente exista
uma ampla biodiversidade dos organismos, em termos estruturais há apenas 2
tipos de padrões celulares: as células procarióticas e eucarióticas que apresentam
diferenças no que permeiam a complexidade e organização celular.Tomado isso
como base descreva as características células procarióticas, baseando-se nas
características de uma bactéria e de uma célula eucariótica com base nas
características dos seus componentes em uma célula vegetal. (0,7)
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4. 2) Descreva as características e funções da membrana plasmática e o que significa
dizer que ela tem permeabilidade seletiva. (0,4)
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3) Explique os conceitos de solução hipertônica, isotônica e hipotônica a partir da
observação de uma hemácia normal, murcha e que teve o rompimento da
membrana plasmática. (0,5)
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4) No citoplasma celular são desenvolvidos a partir de suas organelas a maioria das
atividades morfológicas da célula, dentre as quais podemos destacar os
movimentos celulares e quanto o metabolismo energético. Tendo como base
essa informação responda: (1,0)
a) Estrutura responsável pela forma e sustentação interna da célula e seus
componentes formadores.
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b) Quais as organelas responsáveis pela síntese, transporte e armazenamento de
proteínas?
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c) O que são lisossomos e quais as suas funções exercidas na célula?
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5. d) Descreva como ocorre a autofagia na célula.
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5) Diferencie o arranjo nuclear nas células procarióticas e eucarióticas e cite as
estruturas encontradas em uma célula eucariótica, bem como as suas funções,
considerando esta na fase de interfase (quando não esta ocorrendo divisão
celular) (0,8)
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6) Explique e diferencie os transportes celulares (ativo e passivo) (0,5)
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* Questões objetivas
De acordo com os conhecimentos aprendidos em sala de aula assinale as alternativas
corretas:
1) Quando há uma infecção bacteriana, os neutrófilos englobam patógenos e os
destroem. No processo de destruição dessas bactérias, ocorrem sucessivamente:
(0,2)
a) Endocitose – formação do fagossomo – formação do vacúolo digestivo –
degradação bacteriana – clasmocitose.
b) Fagocitose – formação do vacúolo autofágico – formação do fagossomo –
degradação bacteriana – defecação celular.
c) Endocitose – formação do vacúolo autofágico – ataque lisossômico –
egestão.
d) Pinocitose – ataque lisossômico – formação do vacúolo digestivo –
exocitose.
6. 2) Um protista endoparasita do intestino de um inseto é transferido para um
recipiente com água doce. Espera-se que esse protista: (0,2)
a) Perca moléculas de água ate murchar.
b) Permaneça inalterado por ser impermeável a água.
c) Perca moléculas de água por difusão ate murchar.
d) Absorva moléculas de água por transporte ativo ate se romper.
e) Absorva moléculas de água por transporte ativo ate se romper.
3) Tanto nas células eucarióticas quanto nas procarióticas poderemos encontrar:
(0,2)
a) Membrana plasmática e reticulo endoplasmático.
b) Ribossomos e Aparelho Golgiense.
c) Mitocôndrias e nucléolos.
d) Mitocôndrias e centríolos.
e) Membrana plasmática e ribossomos.
4) Considere os seguintes componentes formadores da célula e assinale a(s)
questão (ões) verdadeira (s). (0,4)
I – Núcleo
II – Citoplasma
a) I e II são encontrados apenas em células Procarióticas.
b) Em células procarióticas II não apresenta hialoplasma.
c) I é encontrado nas células procarióticas e eucarióticas, porem II só esta
presente em células eucarióticas.
d) Tanto I quanto II são encontrados nos dois tipos celulares, porem II possui
nas células eucarióticas possui uma membrana que delimita e protege seus
componentes.
e) Todas as proposições estão erradas.
5) Considere as proposições e assinale verdadeiro ou falso. (0,5)
( ) A autofagia acontece quando um lisossomo se rompe no interior da célula,
ocorrendo assim sua autodestruição. Quando esse processo ocorre na célula os
lisossomos realizam a autólise a fim de digerir seus próprios componentes
7. inativos, utilizando suas próprias substancias como fonte de energia e renovação
de constituintes estruturais.
( ) Os plastos são organelas encontradas apenas em células vegetais e certos
microorganismos cuja função permeia a transformação e armazenamento de
energia, alem portadores de pigmentos como os carotenos e xantofilas.
( ) No Complexo Golgiense serão realizados o armazenamento de proteínas.
( ) A síntese de proteínas acontece no Reticulo Endoplasmático Liso ou
Agranular, alem das sínteses de lipídios e organização do acrossomo nos
espermatozóides que é fundamental durante o processo de fecundação do ovulo.
( ) O citoplasma celular é preenchido nas células vivas pelo hialoplasma,
liquido gelatinoso onde estarão imersas as organelas citoplasmáticas.
6) Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: (0,6)
(1) Transporte ativo ( ) Bomba sódio-potássio
(2) Difusão simples ( ) Transporte de gases
(3) Difusão facilitada ( ) Endocitose
( ) Fagocitose e pinocitose
( ) Transporte de glicose, aminoácidos
( ) Transporte de íons
Capriche!